Дитина з розумовою відсталістю погано навчаємо, йому важко дається сприйняття будь-якої нової інформації; У міру дорослішання дитини до всього вищесказаного приєднується бідність кругозору, поверховість мислення.
Розумно відсталі діти зазвичай користуються мимовільним запам'ятовуванням, тобто запам'ятовують яскраве, незвичайне те, що їх приваблює. Довільне запам'ятовування формується вони значно пізніше — наприкінці дошкільного, на початку шкільного періоду життя. Наголошується на слабкості розвитку вольових процесівПохожі
психічний недорозвинення різного ступеня виразності; недорозвинення як інтелектуальної діяльності та особистості хворого, а й психіки загалом; ознаки недорозвинення як мислення, а й сприйняття, пам'яті, уваги, емоційно-вольової сфери та інших.; недостатня здатність до узагальнення та абстракції.
При розумовій відсталості провідним симптомом є також дифузне (кількісне) ураження кори головного мозку.